Formar para o mundo desde a Educação Infantil (Março/2026)

Quando pensamos no futuro do mundo, muitas vezes olhamos para grandes decisões e transformações. Mas é nas pequenas experiências da infância que começam a nascer os valores capazes de mudar a realidade. 

Nos primeiros anos de vida, quando inseridas em um contexto educacional que se preocupa em desenvolver não apenas os aspectos cognitivos, mas também os socioafetivos e o espiritual-religioso, as crianças têm, desde muito cedo, oportunidades de aprendizagens profundas que ultrapassam os muros da escola e dialogam diretamente com a construção de um mundo mais justo, sensível e sustentável. 

Nesse contexto, as experiências e vivências propostas na Educação Infantil, quando orientadas por uma intencionalidade pedagógica clara, potencializam o processo de desenvolvimento das crianças. É por meio da ludicidade que o educador encontra caminhos para favorecer aprendizagens significativas e criar condições para que elas se reconheçam como parte ativa do mundo em que vivem. 

Nesse período que começam a ser construídos valores como empatia, respeito às diferenças, cuidado com a natureza e senso de coletividade. Quando as crianças aprendem a esperar sua vez, a acolher um colega, a cuidar de um brinquedo comum ou a observar a beleza da natureza ao redor, estão ensaiando atitudes que levarão para a vida em sociedade. Nessas interações cotidianas, descobrem pouco a pouco a importância do diálogo, da escuta e do respeito ao outro, compreendendo que viver em grupo exige colaboração e responsabilidade compartilhada. 

Em uma perspectiva inaciana de educação, na qual acreditamos e que é vivenciada diariamente, formar cidadãos globais começa pelo desenvolvimento integral, do coração, da mente e das relações. Projetos que promovem a cultura, a sustentabilidade e a expressão artística possibilitam que as crianças ampliem seu olhar para além de si mesmas e percebam que fazem parte de algo maior. 

O mundo que desejamos começa a ser construído nas pequenas experiências do cotidiano: nas rodas de conversa, na partilha do lanche, no cuidado com o ambiente e na escuta sensível às perguntas curiosas que só a infância é capaz de fazer. Assim, possibilitamos aprendizagens que ultrapassam a vida escolar, semeando valores que contribuem para um futuro mais humano, consciente e esperançoso. Mais do que preparar para o presente, nossa preocupação está na continuidade desse processo, para que essas crianças se tornem jovens cidadãos ativos na sociedade, capazes de transformar a realidade e de levar para a vida os aprendizados construídos no cotidiano escolar. 

Por Beatriz Guerreiro, Assessora de Coordenação da Educação Infantil