Uma das primeiras indagações a refletir é o que é cultura, entretenimento, música e musicalização. E Educação musical!? São palavras distintas? O que as une? O que as individualizam? Como participam nas nossas vidas como educadores e na vida dos nossos alunos? Podemos pensar tudo isso de forma conjunta? Ou é impossível pensar em um todo? Muitas indagações! Cada uma daria título a um livro inteiro, são perguntas que abrem leques para diversos pensamentos. Existem reflexões por vários autores já publicadas. Mas, por que não cogitamos algumas ideias sobre?
Um outro fato, que há de se ter relevância, é que depende da área e olhar de cada profissional. Um produtor artístico ou professor etnocultural, professor de educação musical ou um músico artista intérprete etc. podem opinar diferentemente.
Vamos a um olhar de um professor de educação musical que pensa em musicalização todos os dias para as crianças.
Esboçando em poucas palavras, de forma bem sucinta, cultura pode-se dizer ser um termo com sentido amplo que pode indicar tanto a produção artística, quanto o modo de vida, ou um conjunto de expressões de um povo. Entretenimento seria ato ou efeito de distrair ou divertir. A música, grosso modo, seria a arte dos sons. Educação musical, aprendizados específicos das partituras. E musicalização é um conjunto de atividades que visa à sensibilização, que busca ampliar os conhecimentos musicais da criança promovida por atividades intuitivas.
De modo sumário, com tais definições singulares conceituando o tema, comportamos que, se cultura pode ser uma arte de um povo a ser representado, música pode ser a arte de combinar os sons. Educação musical diz respeito à apropriação de conhecimento musical, musicalização, sensibilização proveniente de intuição que, de forma introduzida, abrange a capacitação de compreensão musical e entretenimento é divertir. Então, por que não trazer a diversão, ou seja, o entretenimento a nosso favor? Divertir-se, através do lúdico, e assim, participar a música combinando toda sua arte, se permitindo das habilidades musicais importantes dentro dos conceitos da educação musical, além da disseminação e da diversidade da nossa cultura com cantigas de roda, parlendas e contos do nosso Brasil e do mundo, também cantigas novas que surgem todos os dias, cheias de concepções a compulsar, tudo em meio de histórias cantadas, personagens e dinamismo. Dessa forma, a musicalização impulsiona a imaginação, memória, cognição e muitas outras habilidades importantes para todos os educadores. São tantos saberes, que podem ser incentivados com cuidado, através de entretenimento e da música e para a música, que nos levam a refletir.
Podemos pensar em cada termo de forma distinta, mas se unir, podemos englobar tudo a nosso favor através da musicalização, sensibilizando através da música que, acima de tudo, é uma arte de despertar sentimentos. Assim, traz a afetividade, a concentração, o desenvolvimento da motricidade, desencadeia o poder de criação, determinação e até mesmo desperta sua participação como artista musical intérprete ou disseminadores da música perpetuando e participando ativamente da nossa cultura. Concluindo, arrisco a dizer que a musicalização é um instrumento importante e com o entretenimento temos um instrumento eficaz e imprescindível para a jornada escolar de nossos alunos. De imediato, pode não transparecer através de um primeiro olhar mediante sua sutileza, porém é aí que está o segredo. Acontece de forma natural, brincando, cantando e participando. Vão despertando e crescendo as capacidades a serem estimuladas ao mesmo tempo, incentivando o gosto e o valor pela arte da música.
Por Marleth Flávia Fonseca Diniz – Professora de Música – Educação Infantil
